有关心平气和(xīn píng qì hé)是怎么回事?

　　习近平总书记在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时强调：“要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。”主题教育从第一批转到第二批、由上半场转入下半场，这是一个循序渐进的过程，也是一次统揽全局的安排，要防止前后割裂、上下脱节，搞好两批主题教育衔接联动，确保主题教育取得实实在在的成效。

　　经验做法衔接联动。第一批主题教育的有效做法和成功经验，对开展第二批主题教育具有重要指导作用。第一批主题教育单位要着力巩固和深化主题教育成果，持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，上下联动抓好各项措施落实，适时措施落实情况“回头看”，确保整个主题教育取得最好成效。第二批主题教育单位要深入学习贯彻习近平总书记关于主题教育一系列重要指示精神，充分借鉴运用第一批主题教育成功经验，切实谋划好组织好第二批主题教育，将之与解决好基层的实际问题紧密结合起来，抓住关键、精准实施，充分调动基层干部干事创业的积极性、主动性，确保取得实效。

　　调查研究衔接联动。调查研究是我们党的传家宝，也是这次主题教育的重要内容。第一、二批主题教育是一场接力赛，也是一个有机的整体。第一批主题教育单位深入开展调研，发现了一批改革所需、基层所盼、群众所急的问题并积极推动解决。应当看到，第一批主题教育单位通过调研提出的对策措施，多数需要第二批主题教育单位来落实；第二批主题教育单位在调查研究中发现的根子在上面的问题，需要第一批主题教育单位来解决。这就需要第一、二批主题教育单位在调查研究上衔接联动，把问题研究得更深更透、对策提得更准更实，形成破解难题的思路措施。

　　问题整改衔接联动。两批主题教育都需要聚焦基层和群众反映强烈的问题，做到“上题下答”与“下题上解”相结合，上下互动、一改到底。第一批单位要对整改落实情况进行盘点分析，通过第二批主题教育检验自身整改措施到不到位、出台的规章制度管不管用、人民群众对整改情况满不满意，并对第二批主题教育查摆出的问题，主动认领、形成回路、全力解决。第二批主题教育单位，要针对检视出的问题，结合实际深入改、立足自身全面改，并主动承接落实第一批主题教育中涉及自身的整改任务，坚持“同题共答”，持续整改到位。

　　建章立制衔接联动。开展主题教育的过程，也是一个不断归纳总结有益经验的过程。只有推动第一、二批主题教育在建章立制上衔接联动，做到制度机制前后吻合、上下贯通，才能确保形成的长效机制立得住、落得实、行得远。第一批主题教育单位要抓好继续整改和建章立制工作，建立健全理论学习、调查研究、推动高质量发展、密切联系群众、防止形式主义和官僚主义等长效机制，巩固发展主题教育成果。第二批主题教育单位要主动与第一批主题教育建章立制相衔接，坚持边实践边总结，及时总结提炼开展主题教育的有效做法，及时用制度形式固定下来，确保学习贯彻党的创新理论常态长效。